El curso está constituido de tres clases elearning y una clase sincrónica.

• Aprendizaje autónomo asincrónico
• Clase expositiva
• Foro formativo
• Controles formativos

El curso cuenta con las siguientes actividades de evaluación formativa:

• 3 controles individuales
• 1 foro

• Importancia del autoconocimiento y la gestión personal
• Manejo del tiempo
• Manejo del estrés

• Importancia de las emociones en el funcionamiento humano
• Estrategias de gestión emocional
• Capital psicológico (autoeficacia, optimismo, esperanza y resiliencia)

• Proactividad y agilidad de aprendizaje
• Visión y propósito
• Desarrollo de carrera

Durante la clase en vivo, los profesores Marcos Lima y Mauro Valdés analizarán el entorno de innovación presente en las organizaciones con foco en la industria minera y su ecosistema. En la clase se analizará la importancia del mercado minero, el impacto de la globalización y las claves de un comportamiento innovador para sacar provecho de oportunidades viables para el lanzamiento de nuevos productos o servicios en las organizaciones modernas. En temas de emprendimiento se revisarán las claves para gestionar una cultura que permita sacar provecho de la gestión emprendedora tanto al interior como al exterior de una organización para concluir con buenas prácticas que permitan potenciar el efecto multiplicador en la minería y sus implicancias que tienen en la innovación de alto impacto.

De manera transversal al curso, los alumnos deberán realizar un proyecto en torno a la innovación en minería. El proyecto se realizará de manera colaborativa en grupos de alumnos del mismo curso en donde los alumnos deberán investigar el área de negocios de una empresa para hacer un correcto análisis de socios, trabajadores y principales clientes que permitan hacer un análisis de la propuesta de valor además de la revisión sistémica de entorno de innovación. El proyecto debe culminar con una propuesta de mejora al negocio minero involucrado con el objeto de que la empresa transite hacia un mejor aprovechamiento de sus capacidades y supere obstáculos que impidan tener en su interior una cultura proclive al emprendimiento y la innovación.

• Caracterización de la minería chilena
• EE.UU. y Reino Unido, experiencias ilustrativas
• Investigación, desarrollo e innovación en la minería chilena actual
• El caso de la innovación en Codelco

• Las oportunidades para emprender en minería
• Los desafíos de la industria minera
• El roadmap de la minería chilena
• Las dificultades por vencer para los emprendedores innovadores

• El intraemprendimiento
• Factores estructurales que favorecen y obstaculizan las capacidades de emprender e innovar en las empresas del sector
• Elementos de la cultura minera

• Pymes y gacelas
• Dimensiones tecnológicas, de gestión y financieras
• Ruta de pyme a clase mundial

• Políticas de innovación en Chile
• Recomendaciones para la innovación y el intraemprendimiento en las empresas
• El ecosistema de la innovación y emprendimiento en minería
• Etapas del proceso de innovación tecnológica

• Proceso de desarrollo de soluciones industriales desde la idea hasta la fase industrial-comercial
• Desafíos del escalamiento
• Modelos de vinculación cliente-proveedor basados en la colaboración
• Modelos de asociatividad entre proveedores
• El empresario, clave del éxito

Durante la clase en vivo, el profesor Luis Cifuentes abordará el contexto de por qué se producen los problemas ambientales: ¿Qué son? ¿Cómo se originan? y ¿Por qué es clave la gestión? Para abordar los tópicos de la gestión ambiental se revisarán las grandes lecciones en cuanto a incentivos, impuestos y responsabilidad, además de la correcta utilización de los instrumentos disponibles según la industria. Se revisarán los desafíos de la gestión ambiental desde las perspectivas del Estado y desde las empresas para finalizar con el concepto de valor compartido que va más allá del marco regulatorio. Durante la clase se revisarán distintos ejemplos de organizaciones world-class que han enfrentado de forma exitosa la gestión y las claves de su éxito.

De manera transversal al curso, los alumnos trabajarán en equipo una situación real de gestión ambiental para una empresa u organización a la cual pertenezcan u otra del mercado como referente. En el proyecto los alumnos en equipo deberán identificar distintas situaciones de impacto ambiental para luego hacer un chequeo del riesgo u oportunidad que estas generen para la empresa. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido durante el curso en torno a la gestión de proyectos ambientales y con base en esto, proponer mejoras concretas que de llevarse a cabo sean un aporte en la gestión del medio ambiente.

• ¿Qué es el medio ambiente? ¿Es indispensable para el ser humano?
• ¿Desde cuándo existen los problemas ambientales?
• ¿Qué podemos aprender de estos ejemplos?
• ¿Por qué se producen los problemas ambientales, y cómo podemos enfrentarlos?
• Problemas ambientales emergentes y necesidades crecientemente Superiores

• La institucionalidad ambiental chilena
• La calidad ambiental deseada: las normas de calidad ambiental
• El modelo ambiental chileno: sustentabilidad

• Las normas o límites de emisión
• El Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental, mejor prevenir que curar!
• La evaluación ambiental estratégica (EAE)

• Los planes de prevención y de descontaminación ambiental
• Planes de manejo

• Mejor cumplir y cooperar: el rol de la SMA y los tribunales ambientales
• El ambiente global: tratados y acuerdos internacionales

• Un imperativo ético
• Herramientas para la gestión ambiental
• Acciones voluntarias de las empresas

• Evolución del desarrollo de proyectos en Chile
• Factores de éxito (y fracaso) en el desarrollo de proyectos
• Relación mandante-contratista
• La gestión de riesgos y los contratos

• Definición de la EC
• La tarea inalienable del mandante, y su disciplina
• Análisis de factores incidentes para construir la EC

• El contrato y sus principios básicos
• El contrato de proyectos de ingeniería y construcción
• Documentos contractuales
• Modalidades de contratación
• ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cómo? … el uso de diversas modalidades

• Principios para los procesos de licitación y formación de contratos
• Procesos licitatorios: ¿transparencia vs. productividad?
• Prácticas de contratación en Chile
• Buenas prácticas fuera de Chile

• Qué es una buena administración de contratos
• El rol del PEP
• Análisis de factores relevantes y buenas prácticas para la administración de contratos
• La resolución de controversias como soporte de la relación mandante-contratista

• El contrato y el plan de negocios del proyecto
• Una EC correctamente puesta en práctica
• Contratos como herramienta de gestión de riesgos, innovación y productividad
• Estatus y desafíos para el desarrollo de la “industria de los contratos” en Chile

En las clases en vivo, el profesor Gustavo Lagos enseñará los principales tópicos sobre la gestión estratégica del negocio minero. En particular, revisará el mercado del cobre en cuanto a oferta y demanda, costos asociados, ciclo del negocio estimación de precios y las perspectivas de los nuevos negocios en torno al mineral. Se analizarán las diferentes variables que pueden ser afectadas por la gestión de empresas productoras de commodities en cuanto a producción, costos, inversión, productividad e innovación. Todo, con foco en la aplicación práctica que pueda realizar el alumno en su organización o emprendimiento minero, considerando las nuevas tecnologías y condiciones del ecosistema.

De manera transversal al curso, los alumnos en equipo desarrollarán un proyecto aplicado de los contenidos estudiados en el curso. En particular, deberán realizar una recomendación de inversión con base en una cartera de proyectos determinada, cuyo proceso de evaluación deberá incluir dimensiones técnicas, económicas, sociales y ambientales, y consideraciones tales como cercanía y conflictos con comunidades locales, competencia con otros sectores, entre otras.

• Introducción a la industria del cobre
• Extracción de mina y procesamiento
• Cadena de valor
• Reservas y recursos
• Ciclo de vida
• Productos del mercado de cobre refinado
• Precio nominal, real, futuro y de largo plazo

• Costos fijos y variables
• Costos de tratamiento y refinación
• Créditos por subproductos
• Costos de una fundición refinería
• Costos de capital
• Ingresos y utilidades
• El efecto de la ley de cobre en los costos
• La curva de costos de la industria minera del cobre
• El efecto paridad cambiaria
• El control de los costos
• Posición competitiva de operaciones mineras chilenas

• Demanda de cobre
• Consumo y uso
• Determinantes de la demanda
• Productos que usan cobre
• Intensidad de uso
• Demanda histórica
• Proyecciones de la demanda de cobre

• Oferta de cobre
• Determinantes de la oferta de cobre
• Cálculo del valor presente neto de un proyecto (VPN)
• La curva de oferta y la teoría microeconómica
• Oferta histórica
• Modelos predictivos de la oferta
• Modelos predictivos de la oferta y la demanda a largo plazo

• Precio del cobre refinado
• Precio de los concentrados
• Precio de la chatarra
• La proyección del precio del cobre
• Precio del cobre según balance de oferta y demanda
• El precio incentivo
• Relación entre el precio y los costos

• La creación de valor y la estrategia
• Estrategias estructurales de la industria minera del cobre
• La inversión en minería
• Determinantes de la inversión
• Condiciones para la inversión
• Decisiones de inversión según tipo de inversionista
• Estrategias de las empresas en ciclos de precio bajo
• Estrategias de las empresas en ciclos de precio alto